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小玲（化名）是一位初入大学的新生，对于很多学生而言，进入大学就已经和解放画上了等号，但第一学期刚结束，小玲竟然告诉父母，自己希望进行退学申请。
对此，父母百思不得其解，在他们眼中，小玲成绩一直十分优秀，高考也很顺利的考取了重点大学，怎么反而在大学中出现了问题？
在尝试了各种方法未果后，父母带着小玲来到了芝点心理咨询中心。
咨询师在咨询室与小玲进行了简单的交流，小玲的思维和沟通能力都较为正常，只是情绪一直比较低落，话语不多。只是在谈到父母时，情绪有一定起伏，通过简单的谈话，笔者决定详细询问小玲的家庭情况。
但让咨询师有些意外的时，当谈及家庭情况时，小玲的思维突然十分活跃，不仅进行了大段的阐述，连情绪波动也有些剧烈，当讲到一些事件时眼泪会止不住的流，显然平时压抑了很多情绪。
根据小玲的阐述，父母的关系一直不好，因此争吵一直是家庭的主旋律，母亲是一个非常严格的人，只要自己的学习成绩和生活习惯出现一点问题，就会百般苛责。而自己从初中开始产生很多消极思维，虽然能够坚持学业，但一直感觉十分痛苦，本来觉得考取心仪的大学后问题就都能迎刃而解，但却发现自己根本不知道该做什么，如何和同学相处，也对学习外的活动没有信心，就这样苦苦支撑了半年，实在不想呆在学校了，因此希望退学。
针对这种情况，咨询师决定采用沙盘疗法，与小玲共同探寻她的内心世界。
在咨询师的指导下，小玲很快完成了自己的作品。
沙盘的中央摆放着三个人物，分别是圣母，带着魔法帽的老爷爷和一位拄着拐杖的老人，旁边放置了金字塔，比萨斜塔等塔类建筑，以及罗马斗兽场。外面被琵笆和花海所包裹，看上去非常美观。
分析：从沙盘中所呈现的内心世界来看，来访者内心是相对封闭的，希望自己处于封闭和保护之中，而高塔正是自我要求高，志向远大的象征，而宗教和老人的出现也说明来访者内心正面临难以跨越的困难和苦难，希望有人能帮助自己。
从沙盘中可以看出，小玲对自己的要求是非常高的，这源于母亲对自己的高期待和高要求，并且大部分是来自于成绩上的，因此在高中生活中，小玲可以通过保证成绩，来维持内心的高标准，并获得成就感，但大学生活中，由于生活的多元化，小玲已经无法再只通过学习获得价值和满足感，而因为缺乏体验和经历，她一直在回避人际关系和各种活动，无法融入团体。大学的宽松环境对她而言，反而是一种负担。
结语：对于很多父母而言，孩子被重点大学录取可能就意味着教育的成功和结束，但对孩子而言，这只是一个开始。小玲出现这种状况的直接原因就是因为缺乏人际关系的建立和体验，因此在进入团体中出现退行行为。
目前，小玲已经开始积极接受心理治疗，其心理状态和认知上都有所改善，在咨询师的建议下，小玲开始尝试与同学进行沟通，建设自己的人际关系，我们也衷心希望小玲的心理状态能逐渐改善，度过一个美好的大学生活。
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